03.–05. März 2027 | Medizinische Fakultät der Universität Augsburg
Unter dem Titel „Health Professionals in Zeiten von Unsicherheit und Transformation – Didaktische Perspektiven für die Qualifizierung“ lädt die Interdisziplinäre Fachgesellschaft für Didaktik Gesundheit e. V. (ifdg) zu ihrer zweiten Fachtagung nach Augsburg ein. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Bildungs- und Qualifizierungsprozesse in den Gesundheitsberufen angesichts von Komplexität, Dynamik und gesellschaftlichen Veränderungen zukunftsorientiert gestaltet werden können. Call for Abstracts_ifdg Fachtag…
Die Tagung bietet eine spannende Plattform für Lehrende, Forschende und weitere Akteur:innen aus den Gesundheitsberufen, um aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse, innovative didaktische Ansätze und Erfahrungen aus Lehre und Praxis miteinander zu diskutieren. Einen besonderen Stellenwert haben dabei das interprofessionelle Lernen über Berufsgrenzen hinweg sowie die Vernetzung zwischen Disziplinen. Call for Abstracts_ifdg Fachtag…
Thematische Schwerpunkte sind Resilienz und der Umgang mit Unsicherheit, KI und Digitalisierung, interprofessionelle Zusammenarbeit, Berufsidentität sowie die Transformation von Berufsrollen. Beiträge können in unterschiedlichen Formaten eingereicht werden – darunter Vortrag und Diskussion, Workshop, Symposium, wissenschaftliches Poster sowie interaktive Formate wie Barcamp oder World Café. Call for Abstracts_ifdg Fachtag… Call for Abstracts_ifdg Fachtag…
Wichtige Termine auf einen Blick:
Die Abstracteinreichung ist noch bis 01. Oktober 2026 möglich. Abstracts dürfen maximal 3’000 Zeichen inklusive Leerzeichen umfassen; pro Referent:in sind bis zu zwei Einreichungen möglich. Die Rückmeldung über die Annahme erfolgt bis 27. November 2026. Die Frühbuchungsfrist für die Tagung endet am 15. Dezember 2026. Call for Abstracts_ifdg Fachtag…
Tagungsort: Medizinische Fakultät der Universität Augsburg
Tagung: 03.–05.03.2027
Abstract Deadline: 01.10.2026
Frühbuchung: bis 15.12.2026
Kontakt: ifdg-tagung@eventlab.org
Die Fachtagung bietet damit eine schöne Gelegenheit, interprofessionelle Perspektiven aus Lehre, Forschung und Praxis sichtbar zu machen, weiterzuentwickeln und sich über Berufs- und Disziplingrenzen hinweg zu vernetzen.
Verfasserin: Andrea Glässel
